Добавить в избранное

Проект "Родители-активные участники образовательного процесса"

 Ключевая
идея
Учащиеся, родители, социальные партнёры и классный руководитель – коллектив единомышленников. Сделать родителей активными участниками педагогического процесса – одна из главных задач школы.
 Цель
методики
Создание условий для активизации процесса воспитания и создание условий для совместных практических действий, содействующих счастливому развитию ребенка, его успешной социализации и самореализации; объединить родителей общим делом и сделать их активными участниками педагогического процесса.
 На кого
ориентированa
Работа с детьми
 Тип
организации
Общеобразовательные организации
Содержание методики
Учебно-тематический план

Часть Программы Развития школы на 2018-2022гг.

Этапы занятия
  • I этап - Информационно-организационный (ноябрь 2018г.) Цель - знакомить родителей с основными направлениями совместной деятельности и предоставить выбор форм взаимодействия. Содержание деятельности: Определены формы взаимодействия: - проведение классных и общешкольных родительских собраний; - изучение отношения родительской общественности к школе, к предлагаемым направлениям деятельности и формам взаимодействия (информационные листы, информирование по телефону, работа школьного сайта, анкетирование); - выбор представителей от школы и родительской общественности для совместной деятельности в каждом направлении: государственное общественное управление, информационно-просветительское, образовательное, художественно-эстетическое, спортивно-оздоровительное; -запуск подпроектов разных направлений: «Родительский клуб «Мы вместе!», «Воскресный папа», Создание школьного журнала «По секрету всему свету», «Спортивный калейдоскоп». Результат этапа: - в каждом направлении совместной деятельности будут определены представители школы и родительской общественности для координации совместной работы; - определены родителями желаемые формы совместной деятельности по предложенным направлениям.
  • II этап - Практический (декабрь 2018г. –сентябрь 2019г.) Цель - вовлечь родителей в различные виды деятельности по направлениям. Содержание деятельности: взаимодействие школы с семьей по различным направлениям: государственное общественное управление, информационно- просветительское, образовательное, художественно-эстетическое, спортивно-оздоровительное. Государственно-общественное управление Цель – обеспечить условия для постоянного и ответственного взаимодействия в управлении образованием с одной стороны, образовательного учреждения, с другой стороны, родительской общественности. Содержание деятельности: привлечение родительской общественности к управлению образовательным процессом школы. Содержание государственно-общественного управления образованием включает: -разработка и реализация соответствующих проектов, программ, в том числе направленных на модернизацию и демократизацию образования; -совершенствование содержания, организационной структуры, форм и методов образовательной деятельности в сфере управления (изучение интересов и потребностей участников образовательного процесса, общества и государства); -проведение экспертизы проектов, обсуждение предлагаемых идей реформирования и модернизации сферы образования; -выявление резервов улучшения качества образования и приведение их в действие; -разработка, принятие и реализация мер стимулирования труда педагогов, учебной, трудовой и общественно полезной деятельности обучающихся, деятельности родителей в интересах сферы образования; Существующие формы взаимодействия Предлагаемые формы взаимодействия Родительские комитеты классов Рабочие группы по разработке и реализации конкретных задач управления школой Управляющий совет школы Информационно-просветительское направление Цель - создать единое информационное пространство для эффективного взаимодействия педагогов, учащихся и родителей. Содержание деятельности: информирование родителей о деятельности ОУ; сопровождение родителей в решении возникающих проблем; организация образовательной деятельности родителей; вовлечение родителей в информационное пространство ОУ. Существующие формы взаимодействия Предлагаемые формы взаимодействия Сайт школы https://ver-stepschool.ru/ Письмо родителям. Информационные стенды Телефон Доверия Оформление выставок творческих работ Горячая линия Электронный дневник Родительские конференции Круглые столы, семинары Индивидуальные беседы с родителями В школе существует информационное пространство для эффективного взаимодействия с родительской общественностью: -ежедневно обновляется информация на информационном стенде; -ведется работа по развитию школьного сайта; -заносятся сведения в единую базу данных; -проводятся общешкольные родительские тематические собрания с привлечением социальных партнеров; -организуются консультации и беседы с родителями. Но на сегодняшний день информационное направление недостаточно востребовано родителями. Необходимо вводить новые формы информационного взаимодействия с родителями. Вся воспитательная система школы, субъектами которой являются учителя, учащиеся и их родители, строится на принципах гуманно-демократических воспитательных отношений, один из которых гласит: единое информационное пространство является основой процесса взаимодействия педагогов, родителей и учащихся. Образовательное направление Цель - способствовать активному участию родителей в обучении и воспитании ребенка. Содержание деятельности: привлечение родителей к участию в обучении и воспитании ребенка; обеспечение родителей актуальной информацией о достижениях ребенка; организация, при необходимости, просвещения родителей о способах адекватного взаимодействия с ребенком и возможностях его развития. Для реализации данного направления предлагается систематически проводить: «День открытых дверей», где будут демонстрироваться достижения ребенка, учителя и родителя, которые должны быть партнерами в образовательном процессе. Индивидуальные консультации родителей по воспитанию ребенка, в рамках которых им будет предоставляться информация о возможностях и способностях ребенка. Встречи со специалистами службы психолого-педагогического сопровождения (из числа родителей) для снятия индивидуальных проблем учащихся. Существующие формы взаимодействия Предлагаемые формы взаимодействия Урок-наблюдение за деятельностью педагога и детей позволяет родителям проследить за тем, как строится система обучения на современном этапе, какие методы и приемы использует учитель, каким образом складываются взаимоотношения ребенка с педагогом, сверстниками; увидеть характер затруднений ребенка, своевременно оказать ему помощь или обратиться за поддержкой к учителю. Урок-соревнование детей и родителей. Создает ситуации успеха в учебной деятельности детей, стимулируют их познавательные интересы. Урок - практическое участие родителей знакомит с уровнем развития современного образовательного процесса, приучает родителей, детей и учителя к совместной деятельности. Родителям предлагается роль активных участников урока. Изучая тему вместе с детьми, родители чувствуют себя внутри образовательного процесса. Ненадолго возвращаясь в детство, часто заново вспоминают, каким нелёгким может быть процесс обучения. Бинарные уроки - совместное изучение информационных технологий. Знакомят родителей с возможностями современных образовательных технологии. Учитель использует информационные технологии в учебно-воспитательном процессе, в том числе и ресурсы Интернет, организует промежуточный и итоговый контроль знаний с помощью компьютерных программ. Открытый урок - эта форма совместной деятельности, которая формирует общественную активность детей и родителей в рамках школы, города, района, области. Семейная олимпиада, в рамках которой учащиеся и их родителя являются участниками конкурсов по разным предметам. День открытых дверей - это праздник класса, где демонстрируются только положительные достижения учителя и ребенка, это своеобразный итог новой ступеньки достижений детей, родителей, учителя. Эта форма позволяет родителям увидеть, как строит учитель процесс обучения, как адаптируется ребенок к новым обязанностям, какие успехи им достигнуты. Родители замечают, на что нужно обратить внимание, чтобы помочь ребенку не отстать от сверстников. Неделя «На отлично», где родитель является экспертом достижений своего ребенка. Спортивно-оздоровительное направление Цель - формировать у учащихся и их родителей идеологию здорового образа жизни через взаимодействие школы, учащегося и его семьи. Содержание деятельности: -привлечение родителей к совместным спортивно-оздоровительным мероприятиям; -проведение бесед с родителями о важности и необходимости вести здоровый образ жизни; -обеспечение сохранности и укрепления здоровья учащихся, учителей и родителей за счет создания безопасных и комфортных условий обучения. Предлагается в течение года проводить следующие мероприятия: -«День здоровья» совместно с родителями; -соревнования «Мама, папа, я - спортивная семья»; -тематические родительские собрания «За здоровый образ жизни» с привлечением специалистов, которые раскрывают особенности организации питания и закаливания школьников; - «День туриста» с привлечением родственников для кратковременных походов и экскурсий; -«День лыжника», в рамках которого будут проводиться семейные соревнования; -встречи семей с организацией совместного выезда на природу. Существующие формы взаимодействия Предлагаемые формы взаимодействия Туристические походы совместно с родителями Семейный физкультурно-оздоровительный клуб. Клуб как социально-педагогическое явление представляет собой единство разнообразия, интеграцию познавательной, развивающей, коммуникативной деятельности родителей и детей, в основе которой лежит свободный поиск путей формирования здорового стиля жизни, интереса к физической культуре, творчеству «Дни здоровья» совместно с родителями Конкурс «Лучший спортивный класс школы» Соревнования «Мама, папа, я – спортивная семья» Тематические дни, например, «День туриста», «День лыжника» Тематические родительские собрания, конференции Декада «За здоровый образ жизни» Художественно-эстетическое направление Цель - формировать культуру как часть общего духовного развития всех участников образовательного процесса. Содержание деятельности: -приобщение к национальному и мировому наследию; -стимулирование эмоционально-ценностного отношения учащихся и родителей к отечественной культуре; -организация деятельности учащихся и родителей в творческих делах. В художественно-эстетическом направлении участие родителей позволит неформально подойти к организации экскурсий в режиме онлайн на выставки, в музеи, театры, концерты. В этом направлении предлагается организация выставок работ родителей, концерта с участием родителей, спектакля, где родители и учащиеся играют главные и второстепенные роли. Существующие формы взаимодействия Предлагаемые формы взаимодействия Экскурсии Участие в выставках и конкурсах художественной самодеятельности Просмотр спектаклей, кинофильмов Организация кружков, секций, клубов родителями Коллективные творческие дела Результаты деятельности II этапа: Предполагается, что родители будут не только взаимодействовать со школой в новых предлагаемых формах, но и активизируются в рамках совместной деятельности по следующим направлениям: государственное общественное управление информационно- просветительское образовательное художественно-эстетическое спортивно-оздоровительное
  • III этап Рефлексивный (ноябрь 2019г.) Цель - проанализировать эффективность взаимодействия семьи и школы. Содержание деятельности: - изучение опыта взаимодействия; - определить эффективность использованных форм и направлений; - систематизация форм и методов; - оформление результата деятельности. Результаты этапа: установлен уровень эффективности взаимодействия семьи и школы с использованием определенных направлений и форм.
Организация процесса
Образовательные технологии
  • Технология коллективного взаимообучения.
Методы оценки образовательных результатов
  • Анкетирование, опрос, наблюдение
Опыт реализации и доказательства продуктивности
Для школы: -управление и корректировка семейного воспитания; - формирование имиджа; - организация оздоровительной работы (школа – территория здоровья); - формирование активной родительской позиции; - совместное решение социальных проблем посёлка. Для родителей, семьи: - участие в управлении школой, лучшее понимание задач, стоящих перед школой; - расширение круга общения; - возможность ближе узнать детей, лучше понимать их проблемы; -поддержка и развитие культурных инициатив семьи; -укрепление и развитие семейных связей; -повышение педагогической компетентности родителей; -укрепление детско-родительских отношений (сплочение семьи); Для детей: - ощущение себя партнерами взрослых в очень важном деле; - возможность внести свой вклад в улучшение образа жизни своей семьи; - воспитание себя через воспитание родителей; - реализация потребности в творчестве; - умение ставить и воплощать позитивные цели. Для социальных партнёров: Партнерские отношения между школой и семьей способствуют гармоничному развитию ребенка как личности и создании вокруг него комфортного пространства.
Фото и видео-материалы
Контакты
Заместитель директора по методической работе
Силаева Инга Владимировна
stepanovca@mail.ru
Фото
Автор методики
Инга Силаева
Область применения
Мероприятие с родителями