Проектная школа программы «Равенство возможностей»

Программа «Равенство возможностей» — это инициатива, которая реализуется «Рыбаков Фондом». Она ориентирована на выявление и распространение идей социальной инклюзии и инклюзивного образования. Реализовать ее помогают партнеры и заинтересованные сообщества, в том числе, родительские, педагогические, научные.

4-5 июня на площадках Москвы и Подмосковья специалисты Опорных вузов России, эксперты (теоретики и практики), представители родительских общественных объединений и организаций, в том числе ВАРДИ (Всероссийская ассоциация родителей детей-инвалидов), педагоги и руководители образовательных учреждений обсуждали и дискутировали. Несмотря на разногласия и разные точки зрения, многообразие проблем сегодня озвучивают и ученые, и родители, и педагоги.

По итогам работы Проектной школы были выявлены основные проблемы доступности инклюзивного образования и намечены их решения.

Первая базовая проблема — это отсутствие полной и структурированной информации.

Решение: создание единой платформы для диалога педагогов, родителей, представителей органов управления образования. На едином портале можно обмениваться лучшими педагогическими практиками, участвовать в конкурсах и грантовых программах, получать консультации экспертов и лучших специалистов в сфере инклюзии. Также в решении этого вопроса точками опоры могут стать Опорные вузы России как региональные центры. Участвовать в программе, становиться авторами практических кейсов, касающихся образования «особых» детей, детей из семей мигрантов, талантливых и спортивных детей, смогут не только признанные эксперты. Любой педагог, которому есть чем поделиться, может предложить свои разработки на платформе «Равенства возможностей». Необходимо зарегистрироваться на сайте и заполнить карточку методики – загрузить материал. (ссылка на регистрацию)

Вторая проблема — это отсутствие достаточного количества специалистов. И здесь решение нужно искать всем участникам, поэтому подразумевается, что программа «Равенство возможностей» станет инициировать постоянный диалог государства, профессиональной и родительской среды, а также регулярно проводить на своей площадке обучающие курсы и конкурсы, семинары, лекции и мастер-классы, способствовать разработке и поддержке образовательных курсов и программ.

Третья проблема — это расхождение принятых стандартов и инклюзии в самой сути. Сегодня школу «хвалят» или «ругают» в зависимости от ряда показателей: например, общая успеваемость. И, скажем, если ребенок с ОВЗ, хотя и успешно социализируется, но? «портит статистику», совершенно неясно, как в этой ситуации будет оцениваться деятельность образовательного учреждения.

Также на Проектной школе обсуждались такие проблемы, как финансирование, доступность среды и ресурсов, наличие пресловутой системы «прописки» (регистрации), которая привязывает ребенка к конкретной территории, лишая выбора школы, в которой ребенок может получить широкий спектр образовательных возможностей и т.п.

Первая проектная школа программы «Равенство возможностей» — это первый шаг, первый этап разработки «дорожной карты» для каждого Опорного вуза, участвующего в программе. Вторым шагом подразумевается практическая работа «на местах». С чего начать, каждый будет решать сам, в зависимости от потребностей территории.  Но последующих встречах планируется обсуждение первых практических результатов

Поделиться в соц. сетях

Другие материалы

Подводим итоги, смотрим в будущее

Подходит к концу год добровольцев в России. За этот год сделано очень много. Реализовано большое количество волонтерских проектов, многие из них направлены на решение социальных задач.